財團法人阿南達瑪迦公益基金會

99.06.04

手偶小青蛙

這一學期的課程，大不部分以瑜伽靜心為主軸，較少美術創作，故特別在期末，規畫給予孩子有機會各自完成自己的美術作品。

選擇「小青蛙手偶」的製作，靈感源自於“地域性旱季節性”的啟發，四月中在美濃示範村裡，每天只聽到蛙鳴聲，卻不見蛙影，直到五月初，看著滿地呂意盎然的草皮上，有一小隻一小隻的“小黑影”不時的跳動著，近身一看，原來蝌蚪已變成小青蛙了，想必在山林間有水池區的地方，小青蛙也是如此的活蹦亂跳，伸展他們剛新生的靈活四肢吧！這番景象是台北看不到的。

七彩繽紛的蛙身 ~ 紀念的藍色

創作和時暨最大的不同在於，你可以給予最大的空間和想像力，故運用了許多不同色彩的布，做為青蛙的身體，正在準備材料時，一群小女生紛紛圍過來看，他們好奇又興奮的問：「老師，等會要做這個小青蛙嗎？」當開始發材料時，原本以為女生總喜歡粉紅色的材料，但有些女生堅持要藍色的，詢問的結果才知道，他們為了紀念已經過世的好朋友，因為她最喜歡的顏色是藍色的。

你做得很好，你辦得到的~

        由於每次都是團體活動課，輪到這次是自己要獨力完成小青蛙，對於中年級學生而言，縫紉是沒問題的，但對於低年級學生，顯然是很大的問題，其中一位低年級學生，上美術課時，內心總是擔心來不及完成作品，很緊張，一點小錯誤就覺得很糟糕，作品失敗了，每逢五分鐘，就跑來問老師：這樣可以嗎﹖老師總是鼓勵他：你做得很好，鼓勵她接受每個小小的不完美，就這樣幫助她完成第一步驟的縫合。

師生總動員的縫工

這次由於人手不足，老師、達達及學校老師全都一起下來教學生，幫忙穿線，學校老師負責教低年級的學生，協助他們縫合，穿針引線，老師則穿梭在中年級學生中，教導他們新的縫法，有些學生完成後，開始主動幫忙，修剪圓盤，有的較低年級學生如何打結，這樣的互做合作，真的很好。

學生只要放手他們機會，他們就能學習，老師還事前告知，讓孩子明白，準備材料包的過程中，是很多人的付出，讓他們了解許多背後看不到的付出，讓他們有這樣方便的材料可以使用，更快速的完成作品，這是大家一起努力的成果，而學生們也學習到放下計較與比較，更能互相協助。