財團法人阿南達瑪迦公益基金會

2013「愛無國界，服務之旅」紀實之三

 文/Usha

打破慣性，延展彈性

服務之旅並不是一趟舒適行程，尤其多數的青年志工都是第一次來到印度，沒有五星級大飯店，也沒有像樣的交通工具、精緻餐點。除了文化的衝擊，志工們還要挑戰生活水平的差異。洗冷水澡是例行公事，野地小解也是入境隨俗，至於個人飲食的癖好更須完全摒除，所幸我們有幾位印度廚工為我們烹調料理，滿足了口腹之慾也補足了身體的能量，還讓志工們學了好幾道印度菜呢!

大樹學校

今天的服務行程仍舊按表操課，把禮物和遊戲器材(排球、橡皮繩、吉他等等)扛上車，一群人浩浩蕩蕩地出發了。當吉普車在「一撮人」面前停下時，司機催促志工們下車，我們的目光還在搜尋教室的蹤跡，心裡正納悶學校在哪裡?一位面目清癯、身形削瘦的男性出家師父(我們稱其為Dada)來到我們面前雙手合十，順著他手指的方向，我們看到學校的招牌懸掛在一棵大樹下。這是一所沒有圍牆的學校，地上胡亂拼湊著幾塊塑膠布，就是孩子們學習的場域。沒有黑板，老師只能口頭講述，無法手寫演示；沒有桌椅，學生只能彎腰伏地書寫，字體隨著地上的沙粒扭曲；沒有屋宇，一下雨就得停課，上課時還伴隨著風沙侵襲、烈日曝曬。即使如此，孩子們的臉上還是充滿光彩，開開心心展示著他們僅有的一本課本和作業簿；他們沒有經費可以購買樂器、器材或衣服，只能用最原始的本錢—嘹亮的歌聲為我們表演傳統舞蹈。

 這個村莊比前幾所參訪的學校更為偏僻貧窮，Dada卻秉持著「上課一天就是一天、學習多少就算多少」的精神，就算配備不齊全，就算條件不充足，他仍然一天一天地教下去。孩子們的分寸尤其令人感動，他們謙卑有禮，玩遊戲時展現活潑可愛的本性，靜坐時也能沉潛閉目、不為所動。發放文具時，他們滿足地看著手裡的禮物，因為不覺得自己匱乏，所以沒有想要貪得的心，相較於資源豐厚的我們，誰才是被物質的慾望綁架而陷入無止盡的爭奪中?

真誠分享，粗食亦美

今日午餐我們前往資深學校老師家用餐，該老師動員親朋好友及鄰居為我們一行二十餘人準備餐點。他的家僅容得下五、六人就座，屋外的棚架下、籬笆內坐滿了人，煮食的爐火鍋灶就在門外空地。我們以芭蕉葉作為餐盤，盛裝著一瓢瓢的熱情，承接著一片片的真心。也許是階級制度的遺毒未除，我們很不習慣讓別人服侍(在這裡用餐可是沒有加收10% 服務費的)，履履邀約他們同坐共餐，他們總是客氣婉拒，來來回回提著餐桶不停為我們添飯加菜。這一頓飯讓我們更深入當地民家，更貼近他們樸實的生活，也著實感受到印度人對於分享的定義—進食之前，必先確認在場所有人是否都取得足夠的食物，而非先滿足自己，有所剩餘才提供給他人。

粉刷教室，彩繪心靈

下午，我們來到另一間學校為它們粉刷牆壁。稍微懂得色彩心理學的人都知道，環境的顏色配置對於一個人的情緒穩定及學習效能都有一定的助益，志工們一路走來看到的硬體設備都是黑壓壓的土牆、凹凸的黃泥地，我們滿心期待這所學校可以有點豐富的色彩。到現場一看，所謂的油漆根本是摻了水的水彩顏料，毫無濃稠感可言，他們口中的藍色已經被稀釋到怎麼看都是白色。志工們爬上簡易的梯子，在劇烈搖晃中揮舞著手中的刷子完成使命。雖然礙於經費只幫他們粉刷了一種新的顏色，雖然離理想中多彩多姿的教室還有很大的差距，但是我們小小的行動能為那些孩子引進世界的光源，這種傳遞希望的工作所帶來的愉悅感，讓每個志工都精神昂揚，絲毫不覺辛苦疲累。

素樸而可貴

在參訪這些學校的過程中，我們也發現這些孩子純淨的心靈、直觀的能力最直接反映在藝術作品上。雖然沒有多元的工具素材，憑著一支鉛筆、幾隻蠟筆，他們也能自得其樂，展現其所思所感。由於紙品的缺乏，他們常常是一本小而薄的冊子，所有的印地文、英文、數學、畫畫通通筆記其上，這本冊子是通往世界的路徑，所以他們用心刻畫著、細心保存著，那種虔敬與珍惜的表情，哪是生活優渥、揮霍成性的孩子們臉上看得到的？有些班級利用當地的陶土製作了小馬、陶罐存錢筒、陶壺等等送給志工們，雖然胚形粗糙、上色不均，我們卻可以想見他們如何集結有限資源以完成這等質樸的心意，捧在手心，更是覺得無比貴重。

 (更多圖片集，請上facebook之「財團法人阿南達瑪迦公益基金會社團」瀏覽)