財團法人阿南達瑪迦公益基金會

自1995年起，我就隨著Caetanya(連欽發)和Ragini(吳秀玉)到土城的少年觀護所為那兒的青少年們上課。

與其說是上課（或是說開導、輔導他們），那時才大三的我，總覺得能到那兒服務是件很有意義的事，自己也學到了很多。

不同於阿南達瑪迦在其他方面的社會服務工作，例如令人震撼的真光教養院（收容腦性麻痺病友）的同樂活動，或是溫馨懷舊的樂聲療養院（收容漢生病友）的節慶分享餐宴；少年觀護所的服務工作是比較屬於教育性質的，就好像在學校為中學生上課一般，然而被關在少年觀護所裡的青少年們，他們從12歲到18歲不等，都是犯了刑事案件，而等待出庭的中間過渡階段而待在那裡的。其中不乏犯了重刑如殺人、強盜或強暴罪的人。可是那時候每個星期都探望他們的我，事實上一點兒也感覺不出他們是犯了大錯的人，每位同學都像是一般的青少年一樣，而現在的我，偶爾仍去那邊代課，也是同樣的感覺。

人性本善，尤其是在愈年輕時愈能感受得出來，即使是一個人已犯了大錯。巴巴說監獄應該是導人向善的教育機構。那邊的青少年們儘管流動率大，然而我們每週都會過去為他們上課，這種親切感是其他服務所做不到的。

(一)  Kiirtan與靜坐：

看到這些青少年們能唱出Baba Nam Kevalam，甚至是很用力地在唱，不論此刻他們的心境是如何，相信靈性的種子已然在他們心中種下。而在靜坐時，他們的安詳的表情，也能看到上主的無所不在的感動。

(二)  認識瑜伽：

由於場地限制，不能帶他們做體位法和高士基及勇士舞，但是藉由分享修行的故事，瑜伽合一的觀念在小禮物的吸引下，已然另闢蹊徑，成為他們了解生命本質的另一管道。

(三)  歷史故事：

每當我提起關公忠孝節義的故事時，他們的興趣就來了，有些本來不專心的，開始眼睛亮了起來，有些在看其他書或是在抄經的也暫時放下他們的”私事”，來聽我講古。類似這種故事最能吸引他們的注意。此時青春期的男生，最需要的是能在他們心中建立崇高偉大的理想，而歷史上偉大人物之事蹟，正是最好的教材。

當然，我們上課的內容不只是上述三種，就我個人而言，會教他們背背詩句，作作數學，其他瑪琪也曾教他們各種才藝或是影片欣賞等。他們總是能有良好的互動。

這些少年觀護所裡的青少年們，不論未來可能是進少年監獄、送感化院或是無罪釋放，他們都是我們宇宙家庭的一份子，而我們社會的未來，也必須與他們一同前進。

我自己在少年觀護所的教學中，得到了很大的滿足感。記得有好幾次剛上完課在回家的路上，胸中的那股實在、喜悅的感覺，至今仍是我美好的體驗之一。

佛教地藏王菩薩「地獄不空誓不成佛」的大願，不知何時能成就？人非聖賢，孰能無過，改之為大。在少年觀護所的服務中，也讓我檢視自己，警醒自己：自己的行為，自己負責！這社會，的確有許多我們可以去做、去努力的地方，當然，每個人的能力有限，也不知這些少年觀護所的孩子們能因此受益多少。然而，就主觀的感受，「自己才是真正最大的受益者」這句話是不錯的。

望人人為善，此世間成淨土。

楊宗翰 Cittaranjan